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Tutores de Formación en Red (INTEF_2015_marzo)

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  • Tutores de Formación en Red (INTEF_2015_marzo)
  • Tutores en #formación_INTEF Competencias: El poseedor de este emblema ha acreditado las siguientes COMPETENCIAS PROFESIONALES: - acoge, asesora y orienta al alumnado en la plataforma de Formación en Red; - resuelve los problemas que se presentan; - apoya los procesos de aprendizaje; - motiva y despierta el entusiasmo por la acción formativa; - realiza el seguimiento del aprendizaje del alumnado. - trabaja en equipo y colaboración, atiende a la inclusión y a la diversidad del alumnado - usa materiales y tecnologías de la Información y Comunicación - ha demostrado competencias en programación, organización, gestión y coordinación docente, así como seguimiento, adaptación y evaluación de los objetivos y procesos de enseñanza-aprendizaje, y sentido de la propia eficacia.
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Tutores para la Formación en Red (INTEF_2014_marzo)

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  • Tutores para la Formación en Red (INTEF_2014_marzo)
  • Participante en #Tutores_INTEF El poseedor de este emblema ha alcanzado los siguientes OBJETIVOS: comprende las características y condiciones del e-learning como modalidad de formación. Conoce las tendencias actuales en el desarrollo de soluciones tecnológicas y pedagógicas para e-learning. Conoce las funciones de tutoría en línea: acoge, asesora y orienta al alumnado; resuelve los problemas que se presentan; apoya los procesos de aprendizaje; motiva y despierta el entusiasmo por la acción formativa; realiza el seguimiento y la evaluación del aprendizaje del alumnado. Conoce los aspectos técnicos de la plataforma Moodle necesarios para un correcto seguimiento y tutoría del alumnado en la misma.Y ha acreditado las siguientes COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES: trabajo en equipo y colaboración, programación, organización, gestión y coordinación docente; seguimiento, adaptación y evaluación de los objetivos y procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales de aprendizaje. Identifica, localiza, recupera, almacena, organiza y analiza la información digital relevante, comunicando eficazmente y compartiendo recursos a través de herramientas en línea. Integra y reelabora conocimientos y contenidos para la comunicación eficaz y adaptada con su alumnado. Conoce la plataforma Moodle de Formación en Red para el seguimiento, comunicación y evaluación de las actividades de los cursos en Red.
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Tutores de Formación en Red (INTEF_2015_Octubre)

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  • Tutores de Formación en Red (INTEF_2015_Octubre)
  • Tutores en #formación_INTEF Competencias: El poseedor de este emblema ha acreditado las siguientes COMPETENCIAS PROFESIONALES: - acoge, asesora y orienta al alumnado en la plataforma de Formación en Red; - resuelve los problemas que se presentan; - apoya los procesos de aprendizaje; - motiva y despierta el entusiasmo por la acción formativa; - realiza el seguimiento del aprendizaje del alumnado. - trabaja en equipo y colaboración, atiende a la inclusión y a la diversidad del alumnado - usa materiales y tecnologías de la Información y Comunicación - ha demostrado competencias en programación, organización, gestión y coordinación docente, así como seguimiento, adaptación y evaluación de los objetivos y procesos de enseñanza-aprendizaje, y sentido de la propia eficacia.
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Tutores de Formación en Red (INTEF_2014_octubre)

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  • Tutores de Formación en Red (INTEF_2014_octubre)
  • Tutores en #formación_INTEF Competencias: El poseedor de este emblema ha acreditado las siguientes COMPETENCIAS PROFESIONALES: acoge, asesora y orienta al alumnado en la plataforma de Formación en Red; resuelve los problemas que se presentan; apoya los procesos de aprendizaje; motiva y despierta el entusiasmo por la acción formativa; realiza el seguimiento del aprendizaje del alumnado. Trabaja en equipo y colaboración, atiende a la inclusión y a la diversidad del alumnado, usa materiales y tecnologías y, en particular, programación, organización, gestión y coordinación docente, así como seguimiento, adaptación y evaluación de los objetivos y procesos de enseñanza-aprendizaje, y sentido de la propia eficacia.
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