María Calvo Fernández - Portfolio MOOC

@MariaCalvoFer

#eduPLEmooc (1ª ed) – U1-3. M1

Educalab MOOC
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  • #eduPLEmooc (1ª ed) – U1-3. M1
  • Descripción: PLE Docente Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: - Comprende el concepto de identidad digital, - Conoce el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje, - Participa de forma activa a través de diferentes comunidades, construyendo y mejorando continuamente su Red Personal de Aprendizaje, - Es capaz de gestionar eficientemente los flujos de información de su PLE a través de un sistema personal de filtros y personas.
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#eduPLEmooc (1ª ed) – U6. M2

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  • #eduPLEmooc (1ª ed) – U6. M2
  • Descripción: Participación en #MOOCafé Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado su participación activa en el encuentro entre docentes y otras personas interesadas en la educación que hemos llamado #MOOCafé, ya sea de forma virtual o presencial, aportando ideas, generando debate y alcanzando puntos de acuerdo, elaborando y compartiendo a través de la Red con el resto de la comunidad educativa productos digitales como resultado de este encuentro.
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#eduPLEmooc (1ª ed) – U.4-7. M2

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  • #eduPLEmooc (1ª ed) – U.4-7. M2
  • Descripción: Docente Conectado Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: - Es capaz de gestionar de forma autónoma su aprendizaje, fijando sus objetivos, seleccionando y filtrando canales de información y trabajando de forma cooperativa a través de la Red, - Construye y mejora de forma continua su Red Personal de Aprendizaje, participando activamente en diferentes comunidades y foros virtuales, - Genera y comparte contenidos digitales educativos relevantes para su comunidad.
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Innovación Educativa #easpMOOC13

Escuela Andaluza de Salud Pública
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  • 1416393437
  • Escuela Andaluza de Salud Pública
  • http://www.easp.es
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  • Innovación Educativa #easpMOOC13
  • Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias Conoce las principales tendencias en la formación continua, Valora la importancia de las metodologías activas de aprendizaje para alcanzar aprendizaje significativos, Comprende la importancia de la integración de las tecnologías, y en particular de Internet, en los procesos de enseñanza y aprendizaje, Conoce el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje, Es capaz de poner su PLE al servicio de sus necesidades de aprendizaje para buscar, filtrar y reelaborar información.
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Redes Sociales en Formación #easpMOOC13

Escuela Andaluza de Salud Pública
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  • 1416393622
  • Escuela Andaluza de Salud Pública
  • http://www.easp.es
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  • Redes Sociales en Formación #easpMOOC13
  • Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: Conoce diferentes tipos de redes sociales y sus aplicaciones en actividades formativas, Sabe cómo configurar y personalizar sus perfiles en redes sociales. Es capaz de elaborar una lista de prescripciones para el uso adecuado de RRSS en la formación.
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Artefactos Digitales #easpMOOC13

Escuela Andaluza de Salud Pública
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  • 1416512775
  • Escuela Andaluza de Salud Pública
  • http://www.easp.es
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  • Artefactos Digitales #easpMOOC13
  • Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: Conoce la idea del producto final y cómo aplicarla en el diseño de una actividad, Es capaz de identificar el tipo de artefacto digital a desarrollar como producto final más idóneo según el tipo de actividad propuesta, Sabe crear y editar diferentes contenidos digitales de una forma básica (imágenes, podcast, vídeo y presentaciones)
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Proyecto de Formación #easpmooc13

Escuela Andaluza de Salud Pública
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  • 1418198067
  • Escuela Andaluza de Salud Pública
  • http://www.easp.es
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  • Proyecto de Formación #easpmooc13
  • La persona que ha recibido esta Insignia es capaz de redactar un proyecto concreto de innovación docente en formación continua, usando herramientas 2.0 y adaptarlo a un contexto determinado.
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Educación conectada en tiempos de redes (INTEF_2015_marzo)

INTEF
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  • Educación conectada en tiempos de redes (INTEF_2015_marzo)
  • Participante en #REDucación El poseedor de este emblema ha alcanzado los siguientes OBJETIVOS: comprende qué son las redes sociales y cuáles son sus riesgos y posibilidades en el entorno educativo. Sabe cómo gestionar de forma segura las redes sociales en un entorno ampliado del aula. Sabe cómo gestionar la identidad digital propia y diseñar actividades para apoyar en el aula el aprendizaje de la gestión autónoma y responsable de la identidad digital del alumnado. Conoce las posibilidades de las redes sociales como entorno profesional de aprendizaje y diseña el propio PLE del profesor. Conoce las posibilidades de las redes sociales para la mejora del aprendizaje con los alumnos. Diseña experiencias y proyectos de aula a través de redes sociales, mediante el uso, edición y creación de Recursos educativos Abiertos. Diseña, organiza y gestionar de manera colaborativa el trabajo en red, a través de redes sociales. Crea un plan de comunicación en redes sociales para el centro educativo. Elabora en grupo una guía de recomendaciones para el uso “seguro” de Internet y redes sociales con los alumnos. Elabora un protocolo de actuación del centro escolar antes las nuevas tecnologías. Y ha acreditado las siguientes COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES: trabajo en equipo y colaboración, uso, desarrollo y producción de conocimiento generado por la investigación para dirigir la práctica y, en particular, competencia digital docente, y de comunicación y colaboración con padres, otros profesores, y demás miembros de la comunidad educativa.
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Tutores para la Formación en Red (INTEF_2015_octubre)

INTEF
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  • Tutores para la Formación en Red (INTEF_2015_octubre)
  • Participante en #Tutores_INTEF. El poseedor de este emblema ha alcanzado los siguientes OBJETIVOS: comprende las características y condiciones del e-learning como modalidad de formación. Conoce las tendencias actuales en el desarrollo de soluciones tecnológicas y pedagógicas para e-learning. Conoce las funciones de tutoría en línea: acoge, asesora y orienta al alumnado; resuelve los problemas que se presentan; apoya los procesos de aprendizaje; motiva y despierta el entusiasmo por la acción formativa; realiza el seguimiento y la evaluación del aprendizaje del alumnado. Conoce los aspectos técnicos de la plataforma Moodle necesarios para un correcto seguimiento y tutoría del alumnado en la misma.Y ha acreditado las siguientes. COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES: trabajo en equipo y colaboración, programación, organización, gestión y coordinación docente; seguimiento, adaptación y evaluación de los objetivos y procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales de aprendizaje. Identifica, localiza, recupera, almacena, organiza y analiza la información digital relevante, comunicando eficazmente y compartiendo recursos a través de herramientas en línea. Integra y reelabora conocimientos y contenidos para la comunicación eficaz y adaptada con su alumnado. Conoce la plataforma Moodle de Formación en Red para el seguimiento, comunicación y evaluación de las actividades de los cursos en Red.
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Community Manager Educativo´ (1ª edición) - #EduCMooc

INTEF
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  • Community Manager Educativo´ (1ª edición) - #EduCMooc
  • Participante en MOOC INTEF ´Community Manager Educativo´ (1ª edición). Edición de 25 de abril - 6 de junio de 2017. El participante en el MOOC "Community Manager Educativo" ha superado satisfactoriamente el plan de actividades del MOOC del mismo nombre y ha alcanzado los objetivos propuestos en el mismo. Además, la realización del plan de actividades del MOOC contribuye a que pueda alcanzar el nivel B1 en algunos de los descriptores de las competencias del Marco Común de Competencia Digital Docente, del Área 2: Comunicación y colaboración la competencia: 2.5. Netiqueta. Además la realización de este MOOC contribuye a que pueda alcanzar el nivel B2 en alguno de los descriptores de las competencias: 1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales y 1.2 Evaluación de información, datos y contenidos digitales del Área 1: Información y alfabetización informacional; las competencias: 2.1 Interacción mediante las tecnologías digitales, 2.2 Compartir información y contenidos digitales y 2.5 Gestión de la identidad digital del Área 2: Comunicación y colaboración las competencias y del Área 3. Creación de contenidos digitales, la competencia: 3.1 Desarrollo de contenidos digitales.
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