Formación continua

Competencias adquiridas

PLE Entorno Personal de Aprendizaje (INTEF_2014_octubre)

INTEF
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  • PLE Entorno Personal de Aprendizaje (INTEF_2014_octubre)
  • Participante en #PLE_INTEF. El poseedor de este emblema ha alcanzado los siguientes OBJETIVOS: conoce tendencias emergentes relacionadas con los aprendizajes mediados por la tecnología. Es capaz de ligar el aprendizaje permanente y el aprendizaje auto dirigido. Reflexiona sobre la identidad digital y los propios procesos de aprendizaje del profesor, y plantea la actualización profesional a través de Entornos Personales de Aprendizaje. Construye un Entorno Personal de Aprendizaje a partir de las necesidades de aprendizaje propias, integrando eficazmente los recursos de los que ya dispone. Amplía las comunidades docentes a las que pertenece a través de redes sociales profesionales. Conoce servicios que permitan integrar las distintas herramientas que conforman el Entorno Personal de Aprendizaje. Analiza el papel que los aprendizajes informales pueden jugar en el aula como complemento de los aprendizajes formal y no formal. Identifica y traslada a su realidad personal buenas prácticas para la integración del concepto de Entorno Personal de Aprendizaje en el aula. Diseña soluciones de evaluación para aprendizajes desarrollados a través de Entornos Personales de Aprendizaje. Y ha acreditado las siguientes COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES: trabajo en equipo y colaboración, uso crítico y seguro de Tecnologías de la Sociedad de la Información para la comunicación e intercambio de información relevante para la práctica profesional. Identifica, localiza, recupera, almacena, organiza y analiza la información digital, evaluando su finalidad y relevancia. Participa en redes de colaboración profesionales a través de Internet y las organiza en su Entorno Personal de Aprendizaje. Realiza curación de contenidos en el marco de los aprendizajes en red a través del PLE.
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Tutores para la Formación en Red (INTEF_2015_febrero)

INTEF
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  • Tutores para la Formación en Red (INTEF_2015_febrero)
  • Participante en #Tutor_INTEF. El poseedor de este emblema ha alcanzado los siguientes OBJETIVOS: - Comprende las características y condiciones del e-learning como modalidad de formación. - Conoce las tendencias actuales en el desarrollo de soluciones tecnológicas y pedagógicas para e-learning. - Conoce las funciones de tutoría en línea: acoge, asesora y orienta al alumnado; resuelve los problemas que se presentan; apoya los procesos de aprendizaje; motiva y despierta el entusiasmo por la acción formativa; realiza el seguimiento y la evaluación del aprendizaje del alumnado. - Conoce los aspectos técnicos de la plataforma Moodle necesarios para un correcto seguimiento y tutoría del alumnado en la misma. Y ha acreditado las siguientes. COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES: - Trabajo en equipo y colaboración, programación, organización, gestión y coordinación docente; seguimiento, adaptación y evaluación de los objetivos y procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales de aprendizaje. - Identifica, localiza, recupera, almacena, organiza y analiza la información digital relevante, comunicando eficazmente y compartiendo recursos a través de herramientas en línea. - Integra y reelabora conocimientos y contenidos para la comunicación eficaz y adaptada con su alumnado. - Conoce la plataforma Moodle de Formación en Red para el seguimiento, comunicación y evaluación de las actividades de los cursos en Red.
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Entornos Personales de Aprendizaje

INTEF
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  • Entornos Personales de Aprendizaje
  • Participante en MOOC INTEF ´Entornos personales de aprendizaje´. Edición 1 de junio - 12 de julio de 2015.
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Alfabetizaciones múltiples Una nueva ecología del aprendizaje’ (Alfabet_Multiples_2015_Octubre)

INTEF
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  • Alfabetizaciones múltiples Una nueva ecología del aprendizaje’ (Alfabet_Multiples_2015_Octubre)
  • Participante en el curso: ‘Alfabetizaciones múltiples: Una nueva ecología del aprendizaje’ (#AlfbMult_INTEF) El poseedor de este emblema ha alcanzado los siguientes OBJETIVOS: • Comprender los cambios sociales que afectan a la educación. • Identificar los problemas con los que se enfrentan los docentes. • Reconocer las características de la era Industrial, era del Conocimiento y la era de la Inteligencia, analizando las consecuencias en las necesidades de formación de los ciudadanos para dar respuesta a las demandas sociales en cada uno de estos momentos. • Aplicar conceptos analíticos a un texto complejo. • Trabajar las distintas alfabetizaciones, audiovisual, tecnológica e informacional, e integrarlas en un producto final en cada uno de los bloques Y ha acreditado las siguientes COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES • Trabajo en equipo y colaboración, • Desarrollo de la creatividad, • Programación, organización, gestión y coordinación docente y, • Adaptación y evaluación de los objetivos y procesos de enseñanza-aprendizaje
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Certificado de Participación: «Educación y Museos»

MiríadaX
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  • Certificado de Participación: «Educación y Museos»
  • Este curso presenta los conceptos que definen el museo como contexto educativo e interdisciplinar. Un lugar para el debate desde una perspectiva social y de desarrollo. Un museo para todos los públicos. Se tratan las tendencias actuales del museo participativo en el que las personas aprenden de otra manera. Lugar de conocimiento, ocio y cultura que aglutina los intereses de múltiples y diversas minorías a las que el museo quiere y necesita atender y atraer para su supervivencia.
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Educación Expandida con nuevos medios (1ª edición) - EduExpandida

INTEF
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  • Educación Expandida con nuevos medios (1ª edición) - EduExpandida
  • Participante en MOOC INTEF ´Educación Expandida con nuevos medios´ (1ª edición). Edición 11 de abril - 30 de mayo de 2016. El participante en EduExpandida ha superado satisfactoriamente el plan de actividades del MOOC del mismo nombre y ha alcanzado los objetivos propuestos en el mismo, además de desarrollar y/o adquirir las competencias profesionales de referencia.
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Certificado de Participación: «Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas»

MiríadaX
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  • Certificado de Participación: «Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas»
  • En este curso se explican los conceptos más importantes de la metodología ABP y se proporcionan las herramientas para poder empezar a aplicarlo. A lo largo del curso se analizarán casos prácticos reales de ABP.
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Certificado de Participación: «Diseño, Organización y Evaluación de videojuegos y gamificación (3.ª edición)»

MiríadaX
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  • Certificado de Participación: «Diseño, Organización y Evaluación de videojuegos y gamificación (3.ª edición)»
  • El curso en Creación y Desarrollo de Videojuegos y Gamificación pretende introducir al estudiante en el mundo del diseño de juegos y simulaciones digitales, desde un punto de vista conceptual.
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Certificado de Participación: «Invirtiendo la clase. Un camino hacia la innovación en educación»

MiríadaX
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  • Certificado de Participación: «Invirtiendo la clase. Un camino hacia la innovación en educación»
  • Este curso nos invita a identificar las características y estrategias de una clase innovadora: La clase invertida. Construiremos un marco teórico metodológico, exploraremos los recursos que nos proveen las Tic y evaluaremos estrategias para obtener el diseño de una clase invertida para nuestra propia práctica. El objetivo principal es favorecer el desarrollo de los procesos de aprendizaje de cara a las competencias requeridas en nuestro tiempo.
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Resuelve con creatividad en red (1ª edición) - #CreatividadEnRed

INTEF
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  • Resuelve con creatividad en red (1ª edición) - #CreatividadEnRed
  • Participante en NOOC INTEF “Resuelve con creatividad en red (1ª edición)”. Edición del 06 al 15 de febrero de 2017. El participante ha superado satisfactoriamente el plan de actividades del NOOC del mismo nombre y ha alcanzado el siguiente objetivo: "Reflexionar y poner en práctica herramientas y metodologías para resolver problemas de forma creativa”. Además, su realización contribuye a que pueda alcanzar el nivel B1 de la competencia 5.3. “Innovación y uso de la tecnología de forma creativa”, del Área 5. Resolución de problemas, del Marco Común de Competencia Digital Docente, ya que trabaja el descriptor "Planifico y desarrollo actividades digitales para innovar mi metodología docente".
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Visualiza pensamientos e ideas (2ª edición) - #PensarVisual

INTEF
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  • Visualiza pensamientos e ideas (2ª edición) - #PensarVisual
  • Participante en NOOC INTEF “Visualiza pensamientos e ideas (2ª edición)”. Edición del 30 de enero al 8 de febrero de 2017. El participante ha superado satisfactoriamente el plan de actividades del NOOC del mismo nombre y ha alcanzado el siguiente objetivo: expresarse creativamente y crear contenidos digitales de forma visual. Además, el NOOC contribuye a que pueda alcanzar el nivel B2 de la competencia 3.1. Desarrollo de contenidos digitales, del Área 3. Creación de contenidos digitales, del Marco Común de Competencia Digital Docente 2017.
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Certificado de Participación: «Design Thinking para Tod@s»

MiríadaX
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  • Certificado de Participación: «Design Thinking para Tod@s»
  • En este curso se presentan distintas técnicas de pensamiento creativo, con especial énfasis en la metodología denominada "Design Thinking". Se aplicarán dichas técnicas a la resolución de un problema real y concreto, mediante un proceso de diseño centrado en el usuario, que permita encontrar soluciones u oportunidades para resolver el problema planteado.
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Aprendizaje Basado en Proyectos (3ª edición) - ABPmooc_INTEF

INTEF
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  • Aprendizaje Basado en Proyectos (3ª edición) - ABPmooc_INTEF
  • Participante en MOOC INTEF ´Aprendizaje Basado en Proyectos (3ª edición)´. Edición 24 de enero - 7 de marzo de 2017. Competencias: es capaz de diseñar un proyecto y analizar posteriormente sus debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades antes de su implementación. El participante ha superado satisfactoriamente el plan de actividades del MOOC y ha alcanzado los objetivos propuestos en el mismo, además le ha ayudado a alcanzar el nivel B1 en alguno de los descriptores del Marco Común de Competencia Digital Docente de las siguientes competencias: Competencia 2.4: Colaboración mediante canales digitales del Área 2: Comunicación y colaboración. Competencia 3.2: Integración y reelaboración de contenidos digitales, del Área 3: Creación de contenidos digitales. Competencia 5.3: Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa, del Área 5: Resolución de problemas.
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Certified Microsoft Innovative Educator

Microsoft Educator Community
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  • Certified Microsoft Innovative Educator
  • You've earned the designation for educators who are passionate and committed to empowering learning through technology in their classrooms by earning 1000 points.
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Community Member

Microsoft Educator Community
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  • Congratulations on joining the Microsoft Educator Community and earning the Community Member badge.
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Digital Citizenship

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  • Digital Citizenship
  • You've earned the Microsoft Digital Citizenship Champion badge. Best of luck in helping raise responsible Digital Citizens!
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Amplifying Student Voice

Microsoft Educator Community
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  • Amplifying Student Voice
  • Nice work! You've been awarded a badge for successfully completing Amplifying Student Voice course.
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Certificado de Participación: «Educar para los nuevos medios: competencia mediática para docentes (2ª edición) »

MiríadaX
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  • Certificado de Participación: «Educar para los nuevos medios: competencia mediática para docentes (2ª edición) »
  • Educar a niños y jóvenes en la sociedad actual requiere el conocimiento y dominio de la competencia mediática. Este curso ayudará al profesorado a desarrollar su capacidad crítica y creativa en el consumo y producción de mensajes audiovisuales, favoreciendo la implementación de metodologías activas e innovadoras que aprovechen los medios de comunicación como recurso y como centro de interés.
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Certificado de Participación: «Pasos básicos para un aprendizaje personalizado en el aula»

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  • Certificado de Participación: «Pasos básicos para un aprendizaje personalizado en el aula»
  • Orientar en la aplicación de metodologías activas en el proceso de aprendizaje que permitan la personalización del mismo, la participación activa del alumnado y el incremento de su motivación.
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